Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena

Bem-Vindos

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Exposição "Estrutura em Arte e Tecnologia"

Cartaz


 

 

PET 2015


À semelhança do ano anterior e de acordo com o
Despacho n.º 15747-A/2014, de 30 de dezembro de 2014, os alunos do 9.º ano vão realizar um teste de Inglês de carácter obrigatório e de abrangência nacional – o Preliminary English Test (PET) de Cambridge English Language Assessment, da Universidade de Cambridge.

Este teste integra obrigatoriamente a compreensão da leitura e da expressão escrita e a compreensão e produção orais e realiza-se em 2 momentos distintos: a componente escrita no dia 6 de maio, às 14h, e a componente oral, em sessões a agendar pelas estabelecimentos de ensino, entre os dias 7 de abril e 5 de maio.

Tendo presente o quadro de valorização social que uma certificação de proficiência linguística promove, existe ainda a possibilidade de obter o respetivo certificado. Para tal, basta proceder à inscrição no sítio do IAVE, até ao próximo dia 22 de fevereiro, e efetuar o respetivo pagamento.

Também os alunos dos 11 aos 18 anos de idade, a frequentar outros níveis de escolaridade, podem realizar este teste. Caso pretendam realizá-lo, têm de se inscrever para obter o certificado.

 

  • Os encarregados de educação deverão proceder à inscrição em:

http://preliminaryenglishtest.iave.pt/np4/home ou http://iave.pt/np4/71.html


A Coordenadora do projeto na escola,
Ana Lúcia Sintra  

 

Campeonato de Ortografia

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São os seguintes, os resultados do Campeonato de Ortografia realizado no 1º período:

5º ano   
1º lugar 92 pontos Rafael Cruz 5ºA
2º lugar 87 pontos Gabriela Ribeiro 5ºB
3º lugar 86 pontos Gustavo Martins 5ºA
  86 pontos Iris Bandeira 5ºA
 
6º ano
1º lugar 93 pontos Cátia Leite 6ºD
2º lugar 90 pontos Alexandre Santos 6ºD
3º lugar 88 pontos Maria Roxo 6ºD
  88 pontos Beatriz Godinho 6ºB
 
 
Estão de parabéns, estes alunos.

 

 

Plano de Melhoria 2014-2017

PAM2014 17

 

O Plano de Melhoria tem como objetivo o fortalecimento e/ou mudança de práticas, em resposta às áreas destacadas no âmbito da avaliação externa e do relatório da auto-avaliação, baseando-se, assim, em evidências e dados provenientes da própria escola e, sobretudo, na perspetiva da comunidade escolar. Pretende-se assumir um comprometimento com um processo de melhoria e o estabelecimento de condições objetivas de como essa melhoria será alcançada, tal como já tinha sido definido no plano de intervenção do Projeto Educativo, documento onde se explicitaram os princípios, os valores, as metas e os objetivos segundo os quais a escola se propõe cumprir a sua função educativa. Este plano reforça e complementa-se com os sucessivos planos de melhoria que se têm vindo a afirmar no desenvolvimento do processo de autoavaliação.

[Saber Mais]

 

 


 

 

 


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